Por profesiones
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 | Según los datos estadísticos predominan las
profesiones agrarias, que además crecieron según avanzaba el siglo (del 49%
al 60%). |
| Era fiel reflejo de la distribución de los
a principios de siglo, ya que el 60% de los españoles
trabajaban en el sector primario, repartiéndose casi a partes
iguales los demás trabajadores entre el secundario y el terciario. |
| Sin embargo que creciese el número de emigrantes
del sector primario entre 1905 y 1920, se contradecía con la
tendencia general del país, que por el contrario empezó a crear
empleo en la industria y los servicios, reduciendo en suma los del
sector primario hasta el 57% (1920). |
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| La causa más importante de esa contradicción era el
tipo de trabajo que ofertaban los países de inmigración, en su
mayoría agrícola. |
| Aunque de menor trascendencia, también influyó la falta de cuidado de los agentes que hacían la
inscripción de los emigrantes. Hay constancia de que en bastantes
ocasiones el dato de la profesión sólo lo escribían en el primer emigrante de cada hoja y el resto lo rellenaban con
"comillas". Muchos de esos emigrantes eran en realidad comerciantes o artesanos, y
esa profesión ejercieron en el país de destino. En Argentina, por
ejemplo, la mayoría se
dedicaron al pequeño comercio, al transporte, la hostelería, la sanidad y el servicio doméstico,
en el caso de las mujeres. |
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Por índice de analfabetismo
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| el índice de analfabetismo de los
que emigraban era menor que el general de España por las mismas fechas y
eso les permitía ocupar trabajos en el comercio o en la industria con facilidad. |
| el predominio de varones jóvenes (entre 15 y 25 años)
es un dato a tener en cuenta, al observar las diferencias entre el
conjunto de los españoles y los emigrantes, ya que el analfabetismo era
mayor en varones de edades más avanzadas y en general entre las mujeres. |
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Asociaciones y Centros Regionales, para
dar acogida a los recién llegados. |
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Hospitales y asilos, como el de
"Quinta Covadonga" de La Habana. También en Cuba el
Centro Gallego (1879) para la asistencia sanitaria y protección al
inmigrante y que en 1906 tenía 30 delegaciones por toda la isla.
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Sociedades de Instrucción para educar a
los más jóvenes. |
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Fondos de suscripción voluntaria para
repatriar a los emigrantes en caso de necesidad. |
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Publicaciones periódicas. La primera en
la Habana, El Eco de Galicia (1878), seguida de cerca por otras en Buenos
Aires, como El Gallego (1879) o El almanaque de Galicia
(1909) y también en Argentina la comunidad vasca publicaba desde 1889
Euskal Herria.
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A)
La opinión pública era contraria a la emigración.
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| se identificaba
con decadencia y antipatriotismo, al relacionar el poder de un país por su número
de habitantes: |
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“la
población es la riqueza y el poderío de un país”
Botella, 1888.
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“ el español que abandone su Patria no tiene
derecho a reclamarle auxilio, protección ni amparo, del cuál está más
necesitado el que se queda en el territorio a mantener las cargas del país,
explotar el suelo y fecundar la tierra”. Moret, 1905. |
| se creía que en todos los casos los
emigrantes iban engañados por los “modernos especuladores de carne humana”. |
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| pensaban que las remesas que enviaban los emigrantes no aportaban
nada al país: |
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" ¿los 160 a 165 mil
individuos que cada año emigran desde España a la Argentina, no tienen ningún
valor ni representan ninguna riqueza productiva? ¿ el capital hombre no vale
nada? ¿ saben además aquellos a quienes tanto convence ese aparente ingreso
anual en España de metálico o girado desde la Argentina por emigrados, para o
que en gran parte se gira a España tal dinero?. Para que puedan sacar su pasaje
y expatriarse muchas familias y paisanos de parientes y amigos españoles".
Bullón Fernández, 1914.
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B)
El gobierno también estaba en contra.
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| Creía que la más perjudicial era la emigración clandestina y
sobre todo si se dirigía a América. |
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| El gobierno quería evitar la emigración fomentando
la colonización del interior de la península e incluso de las colonias que le quedaban a
España: “ en los límites del propio suelo o dirigirla a nuestras
posesiones ultramarinas (...), sumando así fuerzas a la producción nacional,
que de otra suerte, esparcidas en el exterior, se pierden para la Patria” Instituto
de
Reformas Sociales (1905). |
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Con este fin en 1907 se hacen dos leyes: la de Colonización Interior y
la de Emigración. |
“ Tiene por objeto arraigar en la Nación a las familias
desprovistas de medios de trabajo o de capital para subvenir las necesidades de
la vida, disminuir la emigración, poblar el campo y cultivar tierras incultas o
deficientemente explotadas”.
| Era una solución poco realista
y que demostraba su falta de conocimiento sobre el fenómeno
migratorio.
 | El campesinado de las zonas de latifundio estaría
dispuesto a cambiar su situación por la de pequeños propietarios en
zonas del interior peninsular, pero era una minoría entre los
emigrantes, porque carecía de ahorros para hacerlo, y también para
poner en explotación los terrenos que el gobierno les
proporcionase. |
| A los emigrantes de la Cornisa Cantábrica, que si
tenían el capital suficiente para iniciar la colonización, les
atraía más invertirlo en hacer "las Américas", que
podría proporcionarles mucha más fortuna. |
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| La explotación de las colonias españolas era
incluso menos probable. El Marruecos español era muy
montañoso, el Sáhara, prácticamente un desierto y Guinea tenía un
clima poco atractivo para los españoles |
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Colonias españolas
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| Fines sociales. Fundaron asilos, hospitales y escuelas
de primera enseñanza en las pequeñas localidades. En las regiones en las
que el número de emigrantes era mayor se notaron mucho estas
aportaciones, por ejemplo en Asturias. En 1922 Asturias contaba con 350
escuelas construidas por los emigrantes y mantenidas con sus remesas.
En las mismas se disponían de
lavabos y baños (inexistentes en las casas particulares y además les proporcionaban
gratis el material escolar, bocadillos y leche). |
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| Mejoras urbanas. Se
crearon infraestructuras urbanas como lavaderos, mercados cubiertos,
cementerios...y modernizaron la estructura de los pueblos financiando
parques con
quioscos de música, o plazas. |
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Desarrollo
industrial. En Asturias una misma familia de
Pola de Siero empleó su fortuna obtenida en Cuba para fundar empresas
como la refinería de petróleo de Santa Bárbara, la Compañía popular de Gas y Electricidad,
y Cervezas La Estrella. |
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| Desarrollo financiero.
Con capital Cubano se fundaron bancos como el Hispanoamericano y el de
Gijón. |
| Hermanamiento entre las
regiones españolas y los países de América. A través de un
mayor conocimiento de su geografía, historia y cultura. En la
Universidad de Santiago de Compostela se fundo La Biblioteca América
y en el Valle Miñor en Pontevedra las Escuelas Hispanoamericanas, en dónde se impartía
geografía e historia de Argentina y Uruguay. |
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